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Student gewinnt kostenlosen Stratasys FDM-3D-Drucker für die Universität Oxford für ein Jahr, wodurch mehr Studenten mit Spitzentechnologie vertraut gemacht werden, die ihr Lernen und ihre Forschung fördern wird
Der irische Doktorand, Daniel Fahy, hat den ersten Platz bei den jährlichen Stratasys Extreme Redesign Challenge Awards gewonnen. Fahy belegte den ersten Platz in der Kategorie "Kunst, Schmuck und Architektur" und gewann ein Stipendium in Höhe von 2.500 Dollar, einen kostenlosen Stratasys FDM 3D-Drucker für seine Universität für ein Jahr und einen Ausdruck seines siegreichen Entwurfs.
Fahy schließt derzeit sein DPhil in Ingenieurwissenschaften an der Universität Oxford ab. Nachdem er bereits 2017 in der gleichen Kategorie gewonnen hatte, nutzte er für den diesjährigen Wettbewerb sein umfangreiches Wissen im Ingenieurwesen und seine bisherigen Erfahrungen mit dem 3D-Drucken, um innerhalb weniger Wochen eine liebevolle Kindheitserinnerung - eine Hoberman-Sphere - von Grund auf neu zu erschaffen.
Fahy, Kommentare: "Ich fühle mich privilegiert, diesen Wettbewerb gewonnen zu haben. Der Hauptgrund, warum ich mich beworben habe, war, dass es mir ermöglichte, kreativ zu sein und meine Leidenschaft für Technik und Design durch ein eigenes Projekt zu entdecken. Während die Extreme Redesign Challenge Richtlinien vorgibt, bietet der 3D-Druck die gestalterische Freiheit, Ideen zum Leben zu erwecken, die ich vorher nicht für möglich hielt. Das kann befreiend, aber auch herausfordernd sein, da man ein Design erstellen muss, das gut aussieht, aber auch als 3D-Modell funktioniert.
"Ich freue mich besonders, dass ich für das kommende Jahr einen Stratasys FDM-3D-Drucker für unsere Universität gewonnen habe", fügt er hinzu. "Nachdem ich den 3D-Druck in den letzten Jahren meiner Ausbildung eingesetzt habe, bin ich der Meinung, dass alle Studenten Zugang zu dieser Technologie haben sollten. Sie hilft nicht nur dabei, Kreativität im Design zu entfalten, sondern zeigt den Studenten auch, wie sie ihre Ideen auf eine Weise in physische Produkte umsetzen können, wie es mit herkömmlichen Konstruktionsmethoden nicht möglich ist. Dies ist sehr wichtig für diejenigen, die in Zukunft eine Ingenieurskarriere anstreben".
Die Extreme Redesign Awards, die von GrabCAD und Stratasys veranstaltet werden, laden Studenten weltweit von der Sekundarstufe bis zur Hochschule ein, entweder ein bestehendes Kunst-, Schmuck- oder Architekturwerk neu zu gestalten oder ein völlig neues zu schaffen. Eine Jury aus angesehenen Persönlichkeiten der Branche bewertet alle Einsendungen nach ihrer Kreativität, aber auch danach, wie mechanisch einwandfrei sie sind und ob sie realistisch produziert werden könnten.
"Daniels Siegerentwurf ist ein perfektes Beispiel für den Grad an kreativer Innovation, den wir jedes Jahr weltweit im Rahmen unserer Extreme Redesign Challenge erhalten", sagt Gina Scala, Director of Marketing, Global Education, Stratasys. "15 Jahre nach der Einführung des Wettbewerbs erstaunen uns die Schülerinnen und Schüler immer noch mit ihrer Fähigkeit, die Grenzen des Designs und der Kreativität mit dem 3D-Druck zu erweitern", sagt Gina Scala, Director of Marketing, Global Education, Stratasys. Die Messlatte war in diesem Jahr besonders hoch, da unsere Jury von so vielen verschiedenen Designs beeindruckt war - so dass es die Gewinner dieses Mal wirklich verdient haben, ein außergewöhnliches Maß an kreativem Design gezeigt zu haben.
An der Universität Oxford wurde im Januar 2019 ein spezielles 3D-Drucklabor in der Fakultät für Ingenieurwissenschaften eingerichtet, das allen Studenten vom Grundstudium bis zur Promotion Zugang zu dieser Technologie bietet. Der Stratasys FDM-3D-Drucker wurde am Oxford Thermofluids Institute der Fakultät installiert und ermöglicht es den Studenten, ihre Forschung zu beschleunigen, indem sie Designideen innerhalb weniger Stunden in funktionale Prototypen umsetzen können.
so Fahy abschließend: "Der 3D-Druck wird es noch sehr lange geben, zumal die Technologie immer ausgereifter, kostengünstiger und damit für verschiedene Bereiche leichter zugänglich wird. Da er eine so wertvolle Möglichkeit zur Beschleunigung des Lernens und der Entwicklung bietet, halte ich es für entscheidend, dass Studenten, Pädagogen und Menschen in der Industrie wissen, dass diese Technologie verfügbar ist und lernen, sie zu nutzen.
